Classtime può essere utilizzato molto bene per l'apprendimento a distanza. Di seguito sono descritti, tra gli altri, i metodi di insegnamento e i casi d'uso didattico:
Seminario Web online e supporto/consulenze personali su come insegnare a distanza;
Esempi di insegnamento e consigli pratici su come utilizzare Classtime per l'apprendimento a distanza (in combinazione con altri strumenti come Microsoft Teams, Skype, Google Classroom, ecc.);
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Nell'articolo seguente troverete informazioni e consigli dettagliati. Se avete bisogno di ulteriore assistenza, inviateci una e-mail a: supporto@classtime.com
Esempi di applicazioni didattiche per l'apprendimento digitale a distanza
1) Autoapprendimento abbinato a brevi test ed “esamini”
Condividete il materiale didattico (Pagine digitalizzate di materiale didattico, PDF elettronici, presentazioni, video YouTube, ecc.) con gli studenti usando Microsoft Teams, Google Drive o il sistema informatico della scuola (se disponibile) e fate lavorare i vostri studenti in modo indipendente.
Se volete creare videolezioni (che poi possono anche essere riutilizzate secondo la metodologia “flipped Classroom” ovvero classe rovesciata), in questo video trovate le istruzioni ed esempi.
Per la verifica dell'apprendimento, Classtime permette di creare e distribuire il testo dell’esame agli studenti sia direttamente nel materiale didattico digitalizzato (come pulsante o codice QR) o separatamente come indirizzo internet (URL). Gli studenti e gli insegnanti possono in questo modo verificare il progresso e le nuove competenze acquisite. Questo video (in inglese) mostra come integrare un breve test direttamente nel materiale didattico.
I questionari di Classtime supportano anche la preparazione individuale, per esempio ad un esame o ad una valutazione. Gli studenti possono eseguire dei test in maniera anonima, vedere la correzione e risolvere gli esercizi in modo indipendente tutte le volte che lo desiderano. Questo avviene tramite il link di anteprima:
I questionari di Classtime, se usati durante le lezioni, forniscono una visione d'insieme delle soluzioni degli studenti:
Selezionando "Mostra subito le soluzioni" e "Consenti un solo tentativo" nelle impostazioni della lezione, ci si assicura che gli studenti ricevano un feedback diretto e che i docenti verifichino il progresso dell'apprendimento:
Alla fine del test, i risultati possono essere discussi in una videoconferenza (vedi Ulteriori suggerimenti e strumenti) con gli studenti:
2) Lavoro di gruppo e verifica di apprendimento con le sfide a squadre
Dividete gli studenti in gruppi, ogni gruppo lavora su un documento condiviso (documento Office365, documento Google Drive, o il sistema informatico della scuola, se disponibile) per sviluppare in modo collaborativo un tema.
Ogni Gruppo presenta brevemente i propri risultati in una conferenza online (vedi Ulteriori suggerimenti e strumenti per consigli su come aprire un conferenza online)
Come controllo dinamico e competitivo dell'apprendimento, raccomandiamo le sfide a squadre in classe: creare o importare un set di domande adatto alla situazione della lezione e attivare la lezione come Sfida a squadre (vedi Video). Le squadre mettono alla prova le loro abilità e verificano ciò che hanno appreso collaborando all’interno della squadra e al tempo stesso in competizione con altre squadre.
3) Lezioni con presenza online
Utilizzate il vostro strumento di conferenza online preferito (vedi vedi Ulteriori suggerimenti e strumenti)) e il software di presentazione online (ad esempio Google Sheets o Microsoft Office365) per sostituire la lavagna con l'alternativa digitale.
Date la lezione nella conferenza online condividendo lo schermo e/o distribuendo in anticipo il materiale didattico agli studenti.
Per aumentare l'interattività e garantire la partecipazione, potete facilmente includere nella presentazione i Mini-Test Classtime (vedi Video, in inglese).
Potete discutere i risultati con la classe e mostrare agli studenti come ha risposto la classe. Basta cliccare sulla domanda che volete discutere e gli studenti vedranno sul loro schermo come ha risposto la classe:
4) “Flipped Classroom” o Classe Capovolta
Come variante all'esempio "Autoapprendimento abbinato a brevi test e esamini” consigliamo di provare "Flipped Classroom” o Classe Rovesciata. Questo approccio funziona molto bene come metodo per l'apprendimento a distanza. In questa metodologia di insegnamento si lasciano gli studenti lavorare sul materiale didattico (per esempio documenti o video), e risolvere un esercizio dopodiché gli studenti si collegano in una conferenza online e discutono i risultati.
Per dare una lezione online secondo questo approccio, seguite questi passi:
Pianificate una lezione per l’orario desiderato nel planner (vedi schermata) e date agli studenti tempo sufficiente, in questo esempio 30 minuti, per lavorare con il materiale didattico e risolvere un esercizio. Importante pianificare il lavoro in modo che tutti gli studenti possano risolverli:
Seguite i progressi della vostra classe in tempo reale sul Classtime.
Chiedete agli studenti che hanno finito prima della scadenza di collegarsi con www.classtime.com cliccare sul pulsante "Inizia qui" (nella sezione per insegnanti), e creare nuove domande che potranno poi condividere con voi. In questo modo potrete stimolare intellettualmente gli studenti più veloci e arricchirete la vostra biblioteca di esercizi per lezioni future.
Passato il tempo che avevate pianificato, iniziate una conferenza online (vedi Ulteriori suggerimenti e strumenti) e discutete i compiti risolti con la classe.
Ulteriori informazioni: Vedi Video (in inglese) e il Blog “Flipped Classroom” (in inglese)
5) Distribuire i compiti per casa per via elettronica
Con Classtime potete sia usare contenuti ed esercizi esistenti che creare i vostri compiti direttamente nel sistema. I compiti possono essere inviati agli studenti in due maniere diverse:
Come link per fare pratica in maniera anonima - vedi schermata nella sezione "Autoapprendimento abbinato a brevi test e esamini”
Come normale link alla lezione, in modo da valutare le soluzioni degli studenti (vedi anche lo screenshot nella sezione 1 ("Autoapprendimento abbinato a brevi test e esamini”).
Se lo desiderate, potete anche specificare gli orari di inizio e fine dei compiti a casa.
Si consiglia inoltre di abilitare "Mostra soluzioni immediatamente" nelle impostazioni e "Consenti una sola risposta", in modo che gli studenti abbiano un feedback immediato:
6) Scrivere gli esami in formato digitale
Se volete saperne di più, trovate informazioni sul nostro Blog (in tedesco).
Ulteriori suggerimenti e strumenti
Istruzioni dal vivo - Combina Classtime con la videoconferenza online gratuita. Molti strumenti di conferenza online come Microsoft Teams offrono accesso gratuito per le scuole, per aiutare a fronteggiare la crisi del Coronavirus. Sebbene la videoconferenza non sia un sostituto dell'interazione personale, nella situazione attuale sembra essere un'alternativa pragmatica per mantenere il rapporto e il contatto con gli studenti senza esporli a rischi. Utilizzando la condivisione dello schermo, è possibile mostrare contenuti agli studenti e creare sfide a squadre o collaborative.
Combinate Classtime con altre applicazioni: i codici QR o i link possono essere facilmente inseriti in altre applicazioni digitali (ad es. Microsoft Teams, Moodle o altri sistemi informatici delle scuole).
Aggiungete contenuti multimediali: Completate vostre domande con video (per es. YouTube), immagini o link ad altri materiali didattici.
Biblioteche di contenuti condivisi (in fase di sviluppo): condividete il vostro lavoro con i vostri colleghi. Con le nuove biblioteche di domande condivise, i team di insegnanti possono lavorare insieme a distanza sugli esercizi, sui test e sugli esamini.
Requisiti per studenti e insegnanti
Sia gli studenti che gli insegnanti possono utilizzare un qualsiasi dispositivo che supporti un browser Internet (smartphone, tablet, computer, ecc.)
Sia gli studenti che gli insegnanti hanno bisogno di accedere a Internet (WiFi o rete mobile)
Non è necessario installare applicazioni né per gli studenti né per gli insenganti
Gli insegnanti devono registrarsi per utilizzare Classtime, gli studenti possono accedere a Classtime con un nickname (per saperne di più sui requisiti tecnici clicca qui)